Шаг к будущему IT-образования: в ДГУ прошли защиты индивидуальных проектов школьников

Более 140 школьников представили свои исследовательские и проектные работы, продемонстрировав высокий уровень подготовки, креативность и интерес к научной деятельности. Формат взаимодействия между вузом и школой позволяет не только выявлять перспективных абитуриентов, но и создавать условия для их ранней профессиональной ориентации.

Декан факультета информатики и информационных технологий Заур Исмиханов подчеркнул значимость такого сотрудничества: «Работа нашего факультета со школами — это не просто формальность, а стратегически важное направление, от которого зависит будущее IT-образования и науки в регионе. Мы видим свою задачу не только в подготовке абитуриентов, но и в формировании у школьников интереса к науке, исследовательской и проектной деятельности и современным профессиям. Совместные проекты позволяют ребятам погрузиться в университетскую атмосферу ещё до поступления. Для нас важно, чтобы школьники понимали: вуз — это не только лекции и экзамены, но и пространство для творчества, самореализации и профессионального роста».

Организаторы подчеркнули, что основная цель такого формата взаимодействия — освоение навыков проектной и научно-исследовательской деятельности. Важно, чтобы учащиеся научились работать с научной литературой, грамотно излагать свои мысли и уверенно представлять результаты своей работы комиссии.

Защиты проектов продемонстрировали широкий спектр интересов школьников: от цифровых технологий до вопросов кибербезопасности.

 Одним из ярких выступлений стал проект «Умный список дел», представленный учениками 11-го класса. Авторы предложили концепцию приложения, которое объединяет функции планировщика и интеллектуального помощника. Их идея заключается в создании гибкой системы управления задачами, способной адаптироваться под пользователя.

«Цель нашего проекта — создать удобные и функциональные условия для планирования задач. Мы хотим исследовать поведение пользователей, ведь у каждого человека свои цели и ритм жизни», — отметили разработчики.

Особенностью проекта стала интеграция элементов искусственного интеллекта. Система сможет автоматически расставлять приоритеты, учитывая сроки, длительность и важность задач, а также формировать рекомендации.

«Искусственный интеллект в нашем приложении нужен для анализа всех задач пользователя. Он будет выступать в роли помощника, который оптимизирует планирование», — пояснили авторы.

Ещё один проект — «Умный чат-бот», представленный учеником 10-го класса Магомедом Габулаховым, — посвящён созданию цифрового помощника для повседневных задач. Разработка предполагает использование нейросетевых технологий для генерации ответов, рекомендаций и идей, в том числе в сфере бизнеса и саморазвития.

Несмотря на определённые технические сложности в презентации, автор обозначил ключевую идею: создание доступного инструмента, который сможет помогать пользователю в принятии решений и анализе информации.

Серьёзную социальную проблему затронул проект «Киберпреступность», представленный учеником 10-го класса Ширинбегом Феталиевым. В своей работе он исследовал виды интернет-угроз, причины их распространения и уровень осведомлённости школьников.

«Моя гипотеза заключалась в том, что большинство школьников плохо знают, как защитить себя в интернете. Я решил проверить это с помощью опроса», — признался школьник.

Результаты оказались тревожными: 62% опрошенных уже сталкивались с попытками взлома, 78% получали подозрительные ссылки, но лишь 34% используют двухфакторную аутентификацию. «Гипотеза подтвердилась: знаний о защите действительно мало. Это серьёзная проблема, требующая внимания», — подчеркнул исследователь.

В своей работе он подробно рассмотрел виды киберпреступлений от фишинга до кибербуллинга и напомнил об ответственности за подобные правонарушения, а также о базовых мерах защиты.

Ректор ДГУ Муртазали Рабаданов отметил значимость подобных инициатив для всей системы образования: «Взаимодействие вуза со школами в таком формате имеет ключевое значение для системы образования. Оно способствует преемственности обучения, повышению качества подготовки абитуриентов и развитию кадрового потенциала. Наш университет заинтересован в привлечении способных и мотивированных учащихся, которые уже понимают специфику будущей профессии. Мы вносим значительный вклад в углублённое изучение профильных дисциплин, а также в развитие исследовательской и проектной деятельности школьников».

Интерес школьников к IT, науке и исследовательской деятельности растет, и формируется основа для будущего технологического развития республики и страны.

Амина Магомаева